一般社団法人そだち☆うちだよしかの日々徒然
手あそびって 何が育つの?

こんにちは。

子どもの育ちを応援します!

一般社団法人そだち  代表の 内田淑佳(うちだよしか)です。


 


 


先日の


『保育士・保育教諭としての自信UP!講座』は


 


「手あそびって 何が育つの?」


 


以前、


コラム(連載)の記事を読んだ


担当者さん(コラムの)が


「内田先生!


    コレ、研修にしてくださいませんか?」



仰ってくださり、企画してくださり、


出来た講座です。


 


元になったコラム記事


『内田淑佳(うちだよしか)の保育道』


「手あそびって何が育つの?①」


「手あそびって何が育つの?②」


「手あそびって何が育つの?③」


 


 


今回、


自信UP!講座にデビューしました!!


 


 


 

 


頂きました


ご感想の一部を


ご紹介します。


 


★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★


 


・今まで絵本の前とか、出し物の前とかに行っていた手遊びですが、もっといろんな場面でしていこうと思いました。


新しい手遊びも覚えつつ、昔からのものも若い先生たちに伝承していきたいと思いました。


そして何より、この講座で手遊びの楽しさを知ることができ、良かったです!!


 


・手遊びは、表現力を伸ばすと思い毎日していたのですが、今日の研修で言葉や考える力、そしてイメージする力など育つものがいっぱいだと知り、小さいクラスだけでなく、年長クラスでも沢山取り入れていきたいと思いました。


「まねぶこと」で学習意欲が育つと教えて頂き、楽しく意欲を育てる保育をしていきたいと思いました。


また別の講座にも参加したいです!


 


・とても楽しい研修で、「学ぶこと」=「楽しいこと」ということを身をもって体験できました。ありがとうございました。


 


・なんとなく、でしていた手遊びですが、子どもが得る事がよくわかって、明日からちゃんと意味を知ったうえで出来ると思います。


子どもは遊びの中で学んでいる。保護者の方にも遊びの中で子どもが様々なことを学んでいるということを伝えていきたい。


 

★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★


 

どんな経験も

そこから子どもたちは

多くのことを

学びます。

 

ただ、

だからこそ

環境や子どもの体験について

よく考え、

工夫をし、

 

意図をもって計画する

子どもたちの前に出していく、

といったことが

大事になってきます。

 

 

特に

これからの時代、

子どもたちに

どんな力を身につけて欲しいのか、

伸ばしていって欲しい力は

何なのか、

 

そのためには

環境に どんな工夫をしたらよいのか。

 

ちょっと意識するだけで

子どもたちの学び

(経験から得るもの)が

変わってきます。

 

ぜひ

どんなときも

「子どもが経験から得るもの」を

大事に考えて欲しいと

思います。

 





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発達障害について、よくわかりました!(東大阪市 私立保育会さま 研修ご感想)

こんにちは。

子どもの育ちを応援します!

一般社団法人そだち  代表の 内田淑佳(うちだよしか)です。


 


 


東大阪市 私立保育会 さまより


ご依頼を頂き


 


「発達障害のある(かもしれない児含む)子どもへのサポート」


の研修をいたしました。


 


 


 

 


具体的な事例、


自分に置き換えると、


という話が


すっと心に入り、納得!と


いう ご感想と


 


ワークの時間では


他の先生との意見交換ができたり、


優しさについて考える機会になり


とてもよかった、という ご感想を


 


たくさん頂きました。


 


ありがとうございました。


 


 


★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★






・二項関係、三項関係の話は、とても分かりやすく勉強になりました。三項関係への参加困難からASDの特徴への解釈が分かりやすかったです。

自己発揮している子どもの姿を受容することの大切さを再確認しました。集団保育の中で日々追われ、出来ていないと感じます。


 


・「障害があるかないか」という区切りが大切なのではない、ということに気付きました。


障害のある子に対してだけでなく、全ての子どもに対して、自分の関わり方に見直すべき点がたくさん見つかりました。


 


・私は、子どもたちと関わる際に「こういう大人になって欲しい」という事を頭に置けていなかったと反省しました。

また、気になる子や障害のある子が、どういう気持ちでいるのかという所で、不安がいっぱいであるという事がよくわかりました。

不安がなくなるような接し方をしようと思います。


 


・後半の、障害のある子どもへの具体的なサポートは、クラスの他の子どもにも共通して使っていけるものだと思いました

発達障害について、学校で習ったものから改定されているものや、知らなかったものもあり、大変勉強になりました。


 


・保育をする上で一番大切なことを振り返ることが出来、初心に戻れたと感じました。

愛着の形成、信頼関係の形成がとても大事であり、すぐに保育に活かしたいと思いました。

「その子自身を認めること」を忘れず、子どもと関わっていきたいです。


 


・障害のある方のブログなどをよく見るのですが、「毎日、学校が怖かった」とか「不安だらけだった」など書かれているのが、この研修を受けてよく理解できました。

全て、評価をせずにそのままを受容するこが、本当に一番大切なんだなと再確認しました。


 


・発達障害がある、ない関係なく、一人ひとりの関わりが大切だと思った。

保育をしていく中で、何を大切にしないといけないのかを、私自身、忘れてしまっていたと反省しました。

○○だからこう!と決めつけず、子どもを知ろうとし、どのような関わりや援助が必要かを、園全体で考えていきたいと思いました。


 


・発達障害について、とてもよく分かりました。

今のクラスで活かせることが多々あると感じました。

全ての子どもたちにとって良い見本となる行動、言動のできる保育者になりたいと改めて思いました。




・発達障害のある子どもにも、快・安心を感じてもらって、保育園の生活をもっともっと安心できて、大好きな所と思ってもらえるようにしたいと思いました。


★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★


 


保育園を


大好きな所と思ってほしい!


 


とても素敵な言葉ですね。


 


 


 


安心できる人になり


安心できる場所を作る。


 


全て、そこから始まります。


 


4月には


新入園の方、


進級で不安になっている子に、


普通にやっているでしょう?


 


ただ、


「安心」が一人ひとり


違うので


 


とくに


障害があることで


感じ方が違う子どもさんも


いるので、


 


「その子にとって何が安心か」を


 


一人ひとりについて


考えることが


大切です。


 


 


 




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気持ちは自由!!保護者対応いろは

こんにちは。

子どもの育ちを応援します!

一般社団法人そだち  代表の 内田淑佳(うちだよしか)です。


 


 


東大阪市私立保育会 様から


3回シリーズで、と


ご依頼を頂いた保育研修。


 


最終回は


「保護者対応いろは~クレームへの対応~」


 


 

 


 

 

 

私は、なんと


30歳という若輩で


園長を任され


そりゃあーーーー


嵐のようなクレームの中


右往左往した経験があります。


 


そして


後になりますが


専門的に心理を学びました。


 


 


経験と理論の


両面から


お伝えしている


この研修。


 


分かりやすい!と


ご好評を頂いております。


ありがとうございます!!


 


 


ご感想の一部を


ご紹介します。


 


 


★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★


 


・例えがとても分かりやすく、イメージしやすかったです。気持ちは自由という言葉が印象に残りました。


 


・保護者からクレームがあると、そのクレーム内容だけをクローズアップして問題解決に当たることが多いですが、クレームを言う背景というものにも、これからはしっかり着目していきたいと思いました。


 


・マズローの5段階欲求、様々な欲求があり、生理的、安全の欲求が満たされていることの大切さ、というのにすごく納得しました。


また、最後の具体例もわかりやすく、事実と気持ちを切り離すというのも初めてきいたことだったので、すごく納得し、勉強になりました。


 


・相手を大切にすると、自分も大切にしてもらえるという話は、苦手な保護者の方にも、私から接し方を変えていくことで、関係が変わるかな、と思いました。


クレームを言う保護者の方は、きっとどこかでしんどい思いをしているというお話も、クレームや保護者対応に対して構えてしまっていた私の心が軽くなりました。


 


・具体例が沢山あって、とてもわかりやすくお話が聞けました。クレームを「チャンス」と捉えて楽しみます!!


 


・保護者対応は苦手なイメージしかなく、実際にも私の伝え方が悪く、トラブルになったこともありました。今日のお話を聞かせて頂いて、まず相手を大切にすることから始めていきたいと思います。


チームメイトという意識を持って、子どもの新しい発見を一緒に喜び合いたいと思います。


 


・保護者の家庭、仕事などの環境を踏まえた上での関わり方というのは、当たり前のことのように聞こえますが、実際に細かい心遣いを行うのはかなり意識して関わらないとできないことだと思いました。


 


・今回の研修を受けて、改めて、保護者と保育職員は共通の目的を持っていると気付いた。子どもと同じように保護者も一人一人違う。保育者としてしっかりコミュニケーションをとりたいと思う。


「事実」と「気持ち」を区別する考え方は確かにそうだと納得した。切り離して考え、対応することで、わかりやすくもなるし、気持ちにも寄りそえると思った。


 


・保護者に対して、こうして欲しい、こうなって欲しい、とばかり思っていたことに気付いた。こちらの思いばかりではなく、相手の気持ちもしっかりとくみ取っていきたい。


 


★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★


 


相手の気持ちを認める。


 


気持ちは自由なので!!


 


価値観が違うのも


「普通」と思うこと


「当たり前」と感じることが


 


違うこともあります。


 


え?


なんでそうなる?


 


と疑問に感じたり、


 


常識では考えられない!


 


と思ったり、


 


やはり


自分の価値観のほうが


正しいと思うのが人間というもの。


 


 


でもね、


相手も


「自分の価値観のほうが正しい」と


思っているのですよ。


 


そこは


「どちらが正しいか」を競う前に


 


そう思うのですね、と


一旦 認めることで、


 


相手からも


認めてもらえるかもしれない。


 


お互いが


まず


違いを認め合うことから


始めませんか?


 


気持ちは自由なので!!


 


そうしなければ


スタート地点にも


立てないと思うのです。


 



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明日からの保育が 楽しみになりました!

こんにちは。

子どもの育ちを応援します!

一般社団法人そだち  代表の 内田淑佳(うちだよしか)です。


 


2018年の


『保育の室を高める研修会』は


「考える力を育む~主体性を伸ばす保育~」


からスタートしました!


 


 


 

頂きました

ご感想の一部を

ご紹介します。

 

 

★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★

 


・普段、何気なく使っている言葉がけは「指示」であったことに気付きました。

指示は、子どもの考える力、工夫する力の育ちを止めてしまうことに なるのですね。

これからは指示を質問、疑問に変えて、子どもが自由に考えたり、一緒に考えることで、楽しみながら考える時間を作っていきたいと思いました。

園に持ち帰ってすぐに実践できそう!と、子どもたちの顔が次々と浮かんできました。

もっともっと会話を楽しみ、自主性、主体性を伸ばし、それぞれの個性を大切にしたいと思います。

明日からの保育が楽しみになりました!!

 

 

★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★

 


明日からの保育が


楽しみになる!!


って


本当に嬉しい お言葉を


頂きましたっっ!!


 


 


 


 


年度末に向けて

お忙しい時期とは思いますが

 

新年度の準備に

役立てて頂きたいなっ

というテーマを

1月~3月には

開催して参ります。

 

✳リーダーシップとチームワーク

✳発達障害のある(かもしれない児含む)子どもへのサポート

✳新・指針、要領の解説!および質疑応答

✳食べるのいろは(食育の基礎)

などなど

 

 

詳細、お申し込みはコチラ↓


 

ご参加 お待ちしております。







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まちの子育てひろば

こんにちは。

子どもの育ちを応援します!

一般社団法人そだち  代表の 内田淑佳(うちだよしか)です。


 


今日は


今年 初 の ひろば でした!!


猪名川町へ 行って参りました。


 


兵庫県の「まちの子育てひろば」事業に


子育てアドバイザーとして


ボランティア登録しています。


 


ひろばさんから


ご依頼を頂き、


間に コーディネーターさんが


おられて


登録アドバイザーとの


マッチングを行い


 


子育てアドバイザーとして


ひろばさんに 派遣される、という


流れです。


 


ひろばさんは


こんな内容のこと、してほしい


という要望と


第一、第二 希望日時を出します。


 


コーディネーターさんは


それを受けて


こんな内容が出来る


ボランティアさんは


誰かな?と


登録している中から選び、


希望日時で行けますか?と


アドバイザーに連絡します。


 


アドバイザーが


その日 行けます!となったら


マッチング成立です。


 


私は


時に


次の週なら行けるんですけど…


など


都合を言わせて頂くこともあり


 


折りかえし


コーディネーターさんが


ひろばさんに


日時変更可能か?など


連絡調整してくださることも


あります。


 


ワガママを言わせて頂くのは、


出来るだけ


ひろばに 行きたいな、という


私の気持ちなのですが


 


コーディネーターさんも


ひろばさんも


快く調整してくださり


本当に感謝しています。


 


 


私は、


どんなことが出来ますか?


という


内容の部分を


次のように登録しています。


 


・育児相談(全般)


・親子ふれあい遊び


・親子体操


・絵本(読み語り)


・パネルシアター


 


と、いうことで


今日も


ふれあい遊び、わらべ歌


親子体操 と


「明日 筋肉痛かも」くらい


ママたちに頑張って頂きました(笑)


 


ちょっとした


ふれあい遊びでも


こちょこちょ や ツンツン のたびに


子どもさんは


大喜び!!で


その姿に ママたちも


かなり楽しくなります。


 


親子体操では


思いきり


抱っこ、おんぶ、ぐるぐる回し


など していただくので


ちょっと息が切れます(笑)


 


ご兄弟のところや


妊婦さんも


時には いらっしゃるので


ご自身で加減しながら


やって頂くのですが、


みなさん


とても上手に 臨機応変さを


発揮されますので


私の方が感心するぐらいです。


 


 


そして、最後は


パネルシアターを


見て頂きます。


 


いくつか


持っているので


子どもさんの様子(年齢等)に


合わせて出します。


 


 


今日は


 


「ぞうさんの ぼうし」


 


 

そして


「はらぺこあおむし」


 




 

 


 


 


 

 

 


これは


ママたちも とても喜んでくださいます。


 


 


「まちの子育てひろば」の活動は


直接 


親子さんと お会いして


お話したり


触れ合える機会なので


 


仕事の都合を


言わせて頂き、


申し訳ない気持ちも ありますが、


 


これからも続けていきたいと


思っています。


 


今年も


既に 続々と 


ご依頼 頂いております。


とても楽しみです!!


 


どうぞよろしくお願いいたします‼


 




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